Предлагаемый учебник предназначен для лиц, изучающих практический китайский язык на продвинутом уровне (уровень 4 согласно китайской уровневой системе сформированности иноязычной коммуникативной компетенции; уровень В2 согласно европейской шкале), освоивших основы китайской грамматики.
Основная задача учебника — развитие у обучающихся умений устной и письменной коммуникации. Формирование данной группы умений является стратегической целью обучения иностранному языку в России, которое в связи с требованиями времени носит коммуникативный и межкультурный характер.
В учебнике представлена уникальная система речевых упражнений, в которой выполнение каждого действия является целесообразным (отвечает и заданным целям, и природе явления); последовательность действий соответствует стадиям становления навыков и умений, а сама система в целом учитывает все требования и особенности процесса овладения речью в рамках изучаемых тем.
Уроки курса включают в себя значительный объём разнообразных в жанровом и стилевом отношении аутентичных текстов и богатый речевой материал, что способствует эффективному формированию умений во всех видах речевой деятельности.
Первая часть учебника состоит из пяти тем, которые в свою очередь разделены на различное количество уроков (от 7 до 9). Каждый урок представляет собой законченный организационно-смысловой блок, рассчитанный на 2–4 академических часа.

Предисловие	3
Познакомьтесь с героями	6
第一单元. 人为生而食，非为食而生	7
第一课	7
第二课	12
第三课	16
第四课	19
第五课	26
第六课	29
第七课	34
第八课	37
第九课	39
第二单元. 一个今天胜过两个明天	44
第一课	44
第二课	49
第三课	55
第四课	58
第五课	64
第六课	70
第七课	74
第八课	76
第三单元. 只有病人才知道健康的珍贵	80
第一课	80
第二课	87
第三课	92
第四课	98
第五课	102
第六课	107
第七课	109
第四单元. 生命在于运动	113
第一课	113
第二课	117
第三课	120
第四课	124
第五课	130
第六课	135
第七课	143
第八课	145
第五单元. 梦想始于剧本， 而终结于电影	150
第一课	150
第二课	155
第三课	159
第四课	161
第五课	169
第六课	174
第七课	181
第八课	183
Итоговый срез по изученному материалу	187
Ключи	194
Тексты для аудирования	196
Фразы для ведения дискуссии	200
Логические связки	202
Разговорные клише	203
Формулы для написания личного письма	204
Словарь	206
Список использованных источников	210